Refilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia

Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, tem como objetivo publicar produções científicas sobre Ensino e Aprendizagem de Filosofia, em diferentes perspectivas teóricas. A REFilo publica apenas textos originais, com relevância científica, abrangência do tema, inovação, boa estrutura teórica e metodológica e contribuição para a área. Por isso, a Revista não aceita trabalhos encaminhados simultaneamente para outro periódico ou livro. A Revista é digital e tem publicação contínua, assim como recebimento contínuo de artigos, o que possibilita o envio de texto a qualquer momento para avaliação. Não há cobrança de taxa para submissão, avaliação e nem publicação dos artigos. Os textos publicados apresentam resultados de experiências escolares e/ou não escolares, de pesquisas de mestrado e doutorado, assim como relatos de experiência com interlocução com obras e autores de referência da área, projetos de ensino e extensão e trabalhos de conclusão de curso. A Revista também publica dossiês, resenhas bibliográficas, entrevistas e traduções, com temáticas vinculadas aos objetivos da Revista.

REFilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia, V. 2, N. 1 (2016)

Editorial

Elisete M. Tomazetti e Cláudia Cisiane Benetti

Modos de ler Filosofia: uma conversa com iniciantes e iniciados

Ester Maria Dreher Heuser

Ler; Escrever; Pensar

Notas sobre Filosofia, Educação e Ensinabilidade: uma crítica teórica de conceitos deleuziano e kantiano pela ótica epistêmica de Silvio Gallo

Yvisson Gomes dos Santos

Ensino de Filosofia; Educação; Filosofia

A Inserção do Estagiário na escola e o Cuidado de si de Michel Foucault

Jéssica Coimbra Padilha

Cuidado de si; Adolescente; Formação do eu

Experiência de Pesquisa no Ensino Médio: A Filosofia da Práxis e a Escola

Patrícia Aurora Corrêa Mazoti

Senso comum e filosofia da práxis; Formação omnilateral; Experiência

Reflexões sobre ensino, aprendizagem e avaliação em filosofia: um olhar sobre a avaliação na perspectiva emancipatória

Tábata Valesca Corrêa

Educação básica; Ensino de filosofia; Avaliação emancipatória

Resenha de/ Review of CARR, Nicholas, Glass Cage ? Who needs humans anyway? Vintage, 2016, London

Renato Martins

Resenha